Reflexión y análisis prospectivo de la aceleración de la virtualidad en la enseñanza-aprendizaje del proceso de diseño arquitectónico

La visión del presente artículo de Investigación apunta a generar una reflexión crítica sobre el impacto de la creciente aceleración de la virtualidad y las tendencias que se avizoran en la formación de los futuros arquitectos y en la actividad disciplinar. Se focalizará sobre un estudio de caso a n...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Tripaldi, Gustavo Alejandro, Pintos, Gladis Emilce, Iturriaga, José Roque, Vargas, Sergio Darío, Balangero, Carolina Noemí, Calvo, Martín Armando, Rojas, Lara Magalí
Formato:	Reunión
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2025
Materias:	Diseño arquitectónico Investigación Enseñanza-aprendizaje Virtualidad Contexto Innovación
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58983
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