Representación de los cambios territoriales en el proceso histórico de construcción de la nación: implicaciones para la enseñanza de la historia

El marco teórico de la presente investigación se nutre de las principales líneas de trabajo, en el ámbito internacional, acerca de cómo se comprende y se enseña el conocimiento histórico, tanto en la escuela como fuera de ella. Así, son centrales para nuestro trabajo los siguientes referentes. a) L...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Carretero, Mario, Parellada, Cristian
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	2017
Materias:	Psicología conocimiento histórico desarrollo del pensamiento
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/69590
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