Recursos didácticos en línea: Una propuesta para nutrir los procesos de aprendizaje en las prácticas del taller
Desde el retorno de la democracia, la universidad pública ha forjado sus prácticas bajo el lema de la libertad de cátedra. En este sentido los/as docentes hemos construido nuestras prácticas a partir de la experimentación pedagógica basada en marcos teóricos precisos y situados en el/la estudiante c...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/186933 |
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| description | Desde el retorno de la democracia, la universidad pública ha forjado sus prácticas bajo el lema de la libertad de cátedra. En este sentido los/as docentes hemos construido nuestras prácticas a partir de la experimentación pedagógica basada en marcos teóricos precisos y situados en el/la estudiante como sujeto cambiante, en tanto las tecnologías y hábitos de estudio fueron transformándose y progresando con el transcurrir de los tiempos. Este trabajo busca adecuar estas condiciones al perfil del/de la estudiante actual, claramente atravesado por las tecnologías de la información y la comunicación. Se trata de una propuesta que pretende sacar provecho de las fuentes disponibles en el universo del internet, con criterio de orden pedagógico y selectivo en la definición de los contenidos. El resultado es una imagen interactiva amigable en su exploración como estrategia de aprendizajes significativos. |
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| institution | Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad Nacional de La Plata |
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