Cambios y permanencias en la arquitectura escolar: el estudio de la Escuela N° 100 “Puerto Nuevo”

El siguiente artículo analiza un caso particular de arquitectura educativa que demuestra en sí mismo las variaciones que se fueron dando a lo largo de la historia nacional en el campo de la política educativa orientada a las escuelas técnicas. El estudio de la Escuela N° 100 de Paraná con orientaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Prada, Guido Agustín, Rodríguez, María Silvia, Mercado, Bruno
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	2018
Materias:	Arquitectura Arquitectura escuelas Pedagogí Paraná Escuelas técnicas School architecture Pedagogy Technical schools
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/106826
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!