Astorga de Bárcena, A. E., & Aliendro, E. S. (2025). Impacto de la modalidad blended-learning en el rendimiento académico de los alumnos recursantes de Matemática I en la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de Salta. Facultad de Arquitectura y Urbanismo.
Cita Chicago Style (17a ed.)Astorga de Bárcena, Angélica Elvira, y Estela Sonia Aliendro. Impacto De La Modalidad Blended-learning En El Rendimiento Académico De Los Alumnos Recursantes De Matemática I En La Facultad De Ciencias Económicas, Jurídicas Y Sociales De La Universidad Nacional De Salta. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, 2025.
Cita MLA (9a ed.)Astorga de Bárcena, Angélica Elvira, y Estela Sonia Aliendro. Impacto De La Modalidad Blended-learning En El Rendimiento Académico De Los Alumnos Recursantes De Matemática I En La Facultad De Ciencias Económicas, Jurídicas Y Sociales De La Universidad Nacional De Salta. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, 2025.