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Proceso enseñanza aprendizaje: Ver-Oír-Sentir

Como hipótesis sostenemos que el proceso de evolución de la materia condujo, al grupo de trabajo docente a replantear la dinámica particular de las clases teóricas e incluso el reordenamiento y disponibilidad del tiempo para las mismas, como así también el nivel de protagonismo del alumno como eleme...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rizzo, María de las Nieves, Granero, Melecia
Otros Autores:	Secretaría de Ciencia y Tecnología, FAPyD-UNR
Formato:
Lenguaje:	español
Publicado:	2017
Materias:	Enseñanza Aprendizaje Educación
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/2133/6943
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