Diseño y espacio educativo. Memorias del proceso de creación de una propuesta arquitectónica para el Jardín de Infantes Nº 46 “Dr. Albert Schweitzer”
Esta publicación condensa lo producido en el marco del proyecto de extensión "Diseño y espacio educativo" acreditado por la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNR. El proyecto se radica en la cátedra de Diseño Arquitectónico de la Escuela de Ingeniería Civil y en él participan doc...
| Autores principales: | , , , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Rosario
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/23832 |
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|---|---|
| author | Bertozzi, Sergio Cattaneo, Daniela Cervera, Cristina Dallarmelina, Georgina Fernández Méndez, Florencia |
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| author_facet | Barrera, Camila; Bertozzi, Sergio Cattaneo, Daniela Cervera, Cristina Dallarmelina, Georgina Fernández Méndez, Florencia |
| author_sort | Bertozzi, Sergio |
| collection | Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño |
| description | Esta publicación condensa lo producido en el marco del proyecto de extensión "Diseño y espacio educativo" acreditado por la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNR. El proyecto se radica en la cátedra de Diseño Arquitectónico de la Escuela de Ingeniería Civil y en él participan docentes, estudiantes y graduados de Ingeniería, Arquitectura y Comunicación Social de la Universidad Nacional de Rosario. El objetivo del proyecto fue promover la responsabilidad social y cultural de los estudiantes a partir del delineamiento de dos diseños arquitectónicos para espacios de educación formal y no formal -el Jardín de Infantes Nº 46 “Dr. Albert Schweitzer” y la "Biblioteca Popular Juan Bautista Alberdi"- que se ponderan en base a las habilidades de las partes intervinientes de integrar personas, saberes e instituciones, actuar en equipos interdisciplinarios, decodificar conjuntamente demandas sociales, educativas, culturales y territoriales y a la capacidad de generación de alternativas concretas, factibles y sostenibles. Entendiendo a la metodología como acto integrador que orienta y conduce, con sentido estratégico, la globalidad del proceso se propone aquí relatar las estrategias metodológicas abordadas durante la vigencia del proyecto -marzo 2019 a marzo 2020-, sus actividades y técnicas, para finalmente presentar la propuesta de diseño resultante, en este caso del Jardín. |
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| institution | Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño. Universidad Nacional de Rosario |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Nacional de Rosario |
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| spelling | I92-R10-2133-238322024-08-01T12:00:46Z Diseño y espacio educativo. Memorias del proceso de creación de una propuesta arquitectónica para el Jardín de Infantes Nº 46 “Dr. Albert Schweitzer” Bertozzi, Sergio Cattaneo, Daniela Cervera, Cristina Dallarmelina, Georgina Fernández Méndez, Florencia DISEÑO ARQUITECTÓNICO ESPACIOS EDUCATIVOS INTERDISCIPLINA PROYECTO PARTICIPATIVO Esta publicación condensa lo producido en el marco del proyecto de extensión "Diseño y espacio educativo" acreditado por la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNR. El proyecto se radica en la cátedra de Diseño Arquitectónico de la Escuela de Ingeniería Civil y en él participan docentes, estudiantes y graduados de Ingeniería, Arquitectura y Comunicación Social de la Universidad Nacional de Rosario. El objetivo del proyecto fue promover la responsabilidad social y cultural de los estudiantes a partir del delineamiento de dos diseños arquitectónicos para espacios de educación formal y no formal -el Jardín de Infantes Nº 46 “Dr. Albert Schweitzer” y la "Biblioteca Popular Juan Bautista Alberdi"- que se ponderan en base a las habilidades de las partes intervinientes de integrar personas, saberes e instituciones, actuar en equipos interdisciplinarios, decodificar conjuntamente demandas sociales, educativas, culturales y territoriales y a la capacidad de generación de alternativas concretas, factibles y sostenibles. Entendiendo a la metodología como acto integrador que orienta y conduce, con sentido estratégico, la globalidad del proceso se propone aquí relatar las estrategias metodológicas abordadas durante la vigencia del proyecto -marzo 2019 a marzo 2020-, sus actividades y técnicas, para finalmente presentar la propuesta de diseño resultante, en este caso del Jardín. Universidad Nacional de Rosario Universidad Nacional de Rosario Barrera, Camila; Bertozzi, Lucio Palmisano, Florencia 2021-12-08 book libro publishedVersion publishedVersion application/pdf http://hdl.handle.net/2133/23832 978-987-702-535-4 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Licencia RepHip |
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| topic | DISEÑO ARQUITECTÓNICO ESPACIOS EDUCATIVOS INTERDISCIPLINA PROYECTO PARTICIPATIVO |
| url | http://hdl.handle.net/2133/23832 |
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