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Evolución y evaluación de ciencias básicas como cátedra

Las dificultades en la promoción y aprobación de Ciencias Básicas deben ser analizadas a partir de datos ciertos que permitan la implementación de estrategias de la cátedra e institucionales. El análisis cuantitativo se realiza desde el año 2006, en coincidencia con el cambio curricular de la carrer...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Giraudo, Marta Beatriz Viviana, Piccini, Analía Myriam, Matta, María Rosa, Fiel, María A., Besil, Alicia J.
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2022
Materias:	Rendimiento académico Estrategias didácticas Autoevaluación
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/123456789/31685
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