Uso de los espacios de la vivienda para la educación
Tal como ya se ha señalado en un trabajo anterior (Barreto y Abildgaard, 2021) la pandemia de la COVID-19 y el aislamiento social obligatorio como principal medida preventiva colocaron a los sistemas educativos de la mayor parte de los países del mundo frente a una situación inédita en la hist...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | parte de libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30254 |
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|---|---|
| author | Barreto, Miguel Ángel Abildgaard, Evelyn Roxana |
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| description | Tal como ya se ha señalado en un trabajo anterior (Barreto y Abildgaard, 2021) la pandemia de
la COVID-19 y el aislamiento social obligatorio como principal medida preventiva colocaron a los
sistemas educativos de la mayor parte de los países del mundo frente a una situación inédita en
la historia de la escolarización. Más del 90 % de la población estudiantil del mundo (aproximadamente 1500 millones de niños, niñas y jóvenes) fue afectada por el cierre de escuelas en más de
180 países. Frente a esta situación, en casi todos los países del mundo se desarrollaron distintas
estrategias para sostener lo que se ha llamado la continuidad pedagógica, es decir, la continuidad del vínculo de los y las estudiantes con las escuelas y los aprendizajes (UNESCO, 2020). |
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| institution | UNNE - Facultad de Arquitectura y Urbanismo |
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