Participación activa en la construcción colectiva de conocimiento
La intención de este trabajo es exponer el análisis de la estrategia de campo desarrollada por la cátedra Gestión y Desarrollo de la Vivienda Popular: momento en que los estudiantes se enfrentan a problemas reales relativos al fenómeno socio -habitacional de estudio y trabajo . Está inspirado en l...
| Autores principales: | , , , , , , , , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28730 |
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| author | Giró, Marta Graciela Pace, Elizabeth Nora Franco, Rafael Pelli, María Bernabela Campos, Mariana Fernanda Depettris, María Noel Olmedo, María del Rosario Ponzio, Diego Nicolás Galvaliz, Sebastián Alfredo Correa, Natalia |
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| author_sort | Giró, Marta Graciela |
| collection | Repositorio UNNE |
| description | La intención de este trabajo es exponer el análisis de la estrategia de campo desarrollada por la cátedra Gestión y Desarrollo de la Vivienda Popular: momento en que los estudiantes se enfrentan a problemas reales relativos al
fenómeno socio -habitacional de estudio y trabajo . Está inspirado en los principios del paradigma de la cognición situada vinculado con el enfoque sociocultural vigotskiano, que afirma "que el conocimiento es situado , es decir, forma parte y es producto de la actividad , el contexto y la cultura " Barriga (2003). |
| format | Artículo |
| id | I91-R7-123456789-28730 |
| institution | UNNE - Facultad de Arquitectura y Urbanismo |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo |
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| spellingShingle | Formación Cognición situada Hábitat social Giró, Marta Graciela Pace, Elizabeth Nora Franco, Rafael Pelli, María Bernabela Campos, Mariana Fernanda Depettris, María Noel Olmedo, María del Rosario Ponzio, Diego Nicolás Galvaliz, Sebastián Alfredo Correa, Natalia Participación activa en la construcción colectiva de conocimiento |
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