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Déficit conceptuales y procedimentales en estudiantes del ciclo profesional de la carrera de arquitectura. Estudio de caso taller de 5° año, cohorte 2015

Esta investigación se desarrolla en el marco del plan de trabajo docente de cuatro años, del cargo que desempeño. Tiene como objetivo indagar sobre el rendimiento académico de los estudiantes regulares en el inicio de la cursada, a fin de detectar deficiencias conceptuales y procedimentales que gene...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mac Donald, Mara Wilda
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2021
Materias:	Plan de estudios Rendimiento académico Déficit de contenidos
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28634
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