Giros en los modelos mentales de profesores/as en formación: la consideración de las herramientas y de los resultados de la intervención en las prácticas de enseñanza de la psicología

El presente trabajo se centra en visualizar fortalezas, nudos críticos y giros en los modelos mentales situacionales de Estudiantes del Profesorado en Psicología que transitan las Prácticas de la Enseñanza en la última asignatura del tramo pedagógico. La investigación se inscribe en una indagación d...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Arpone, Soledad, Pouler, Carolina, Fernández Francia, María Julia
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	2017
Materias:	Psicología formación del profesorado modelos mentales situacionales herramientas resultados
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/69892
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