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Fragmentación vs. integración en la construcción de conocimientos : Propuestas para la mejora

La articulación entre asignaturas para promover la construcción integrada de conocimientos es una preocupación quees común a la enseñanza de distintos campo disciplinares. Es común escuchar a docentes decir entre sorpresa y espanto, que los estudiantes “no recuerdan lo que aprendieron en materias qu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Barranquero, María Fernanda, Rocca, María Julia
Formato:	Libro
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2014
Materias:	Arquitectura Educación integración de conocimientos articulación de asignaturas
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49223
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