El proceso de enseñanzaaprendizaje en el diseño constructivo : Evolución de los tres ejes de análisis hacia una visión circular
En el año 2013 se presentó en el VI CRETA, la ponencia “La enseñanza del diseño constructivo. Una propuesta de análisis sistémico, tecnológico y sustentable”, donde se desarrollaba la metodología general que utiliza el Taller en la enseñanza-aprendizaje y en el análisis de los procesos constructivos...
| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/180418 |
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| Sumario: | En el año 2013 se presentó en el VI CRETA, la ponencia “La enseñanza del diseño constructivo. Una propuesta de análisis sistémico, tecnológico y sustentable”, donde se desarrollaba la metodología general que utiliza el Taller en la enseñanza-aprendizaje y en el análisis de los procesos constructivos. La propuesta pedagógica se basaba en el desarrollo de tres ejes de trabajo en el diseño constructivo del hábitat: el eje sistémico, el eje tecnológico y el eje sustentable. A diez años de aquella presentación y sustanciado en 2022 el Concurso Nacional de Profesores que renovó los Talleres de la FAU-UNLP, el propósito de este trabajo colectivo -entre aquellos profesores que pasan el testimonio y los que los suceden- es plantear la evolución de la metodología desarrollada y su actualización, planteada en términos de continuidad pero también de evolución: una visión circular. |
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