Portée et organisation de l'etude des langues vivantes dans l'enseignement secondaire
L’étude des langues vivantes est une question qui a été fort discutée, surtout depuis le commencement du siècle, où les relations internationales sont devenues plus étroites qu’elles ne l’étaient auparavant. Nous savons que chaque pays a son âme nationale, son caractère propre. Or, l’homme qui parti...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | francés |
| Publicado: |
1948
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/14445 |
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| Sumario: | L’étude des langues vivantes est une question qui a été fort discutée, surtout depuis le commencement du siècle, où les relations internationales sont devenues plus étroites qu’elles ne l’étaient auparavant. Nous savons que chaque pays a son âme nationale, son caractère propre. Or, l’homme qui participe au progrès de la vie moderne, doit les connaître et les comprendre afin de perfectionner sa culture et d’être utile à son pays; il ne dispose pour cela que d’un moyen: la connaissance des langues étrangères. De là, l’importance croissante de leur étude. Si nous voulons savoir à quelles fins on doit étudier les langues vivantes, nous devons d’abord connaître quel est l’objet de l’enseignement secondaire. |
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