La evaluación formativa en Arquitectura : Aportes para la enseñanza desde la formación integral en los talleres FAU, UNLP
La tesis propone aportes en la temática de la evaluación en los talleres de Arquitectura FAU UNLP, partiendo desde su reducción a la calificación y acreditación -problema de investigación-, para analizar, describir y sistematizar las características y variables intervinientes en las prácticas de eva...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/127714 https://doi.org/10.35537/10915/127714 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1851903530122608640 |
|---|---|
| author | Rodríguez, Lucas Gastón |
| author2 | Giordano, Carlos José |
| author_facet | Giordano, Carlos José Rodríguez, Lucas Gastón |
| author_sort | Rodríguez, Lucas Gastón |
| collection | Repositorio Sedici - Comunidad |
| description | La tesis propone aportes en la temática de la evaluación en los talleres de Arquitectura FAU UNLP, partiendo desde su reducción a la calificación y acreditación -problema de investigación-, para analizar, describir y sistematizar las características y variables intervinientes en las prácticas de evaluación en los talleres de Arquitectura, en aporte hacia su resignificación y uso como lógica integral formativa -objetivo general-. Para ello, se definen las herramientas teórico-conceptuales, la metodología, el marco referencial, las modalidades didácticas destacadas en Arquitectura. Se establece una propuesta de instrumentación para la evaluación formativa, describiendo las características de las dimensiones, criterios, escalas e indicadores de evaluación; aspectos sintetizados en fichas de registro de los procesos cognitivos y los productos de diseño. A su vez, se presenta una propuesta para la autoformación docente desde la evaluación de la enseñanza y la capacitación pedagógica desde la Arquitectura. Y se concluye con menciones en relación a las ventajas que presentan nuestra tradicional lógica de taller para la evaluación y la formación integral de los sujetos estudiantes y docentes; a la vez que se presentan reflexiones en torno a la necesidad de estimular y producir capacitación docente en aspectos pedagógicos clave hacia la formación integral para la mejora de nuestras prácticas en docencia universitaria. |
| format | Tesis |
| id | I89-R6-10915-127714 |
| institution | Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad Nacional de La Plata |
| institution_str | I-89 |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2020 |
| record_format | dspace |
| repository_str | R-6 |
| spelling | I89-R6-10915-1277142021-11-04T04:04:52Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/127714 https://doi.org/10.35537/10915/127714 La evaluación formativa en Arquitectura : Aportes para la enseñanza desde la formación integral en los talleres FAU, UNLP Rodríguez, Lucas Gastón 2020-07-03 2020 2021-11-03T18:26:25Z Giordano, Carlos José Domínguez, María Cristina es Arquitectura Evaluación Formación integral Taller (método pedagógico) Docencia Didáctica de la Arquitectura La tesis propone aportes en la temática de la evaluación en los talleres de Arquitectura FAU UNLP, partiendo desde su reducción a la calificación y acreditación -problema de investigación-, para analizar, describir y sistematizar las características y variables intervinientes en las prácticas de evaluación en los talleres de Arquitectura, en aporte hacia su resignificación y uso como lógica integral formativa -objetivo general-. Para ello, se definen las herramientas teórico-conceptuales, la metodología, el marco referencial, las modalidades didácticas destacadas en Arquitectura. Se establece una propuesta de instrumentación para la evaluación formativa, describiendo las características de las dimensiones, criterios, escalas e indicadores de evaluación; aspectos sintetizados en fichas de registro de los procesos cognitivos y los productos de diseño. A su vez, se presenta una propuesta para la autoformación docente desde la evaluación de la enseñanza y la capacitación pedagógica desde la Arquitectura. Y se concluye con menciones en relación a las ventajas que presentan nuestra tradicional lógica de taller para la evaluación y la formación integral de los sujetos estudiantes y docentes; a la vez que se presentan reflexiones en torno a la necesidad de estimular y producir capacitación docente en aspectos pedagógicos clave hacia la formación integral para la mejora de nuestras prácticas en docencia universitaria. Doctor en Arquitectura Universidad Nacional de La Plata Facultad de Arquitectura y Urbanismo Tesis Tesis de doctorado http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
| spellingShingle | Arquitectura Evaluación Formación integral Taller (método pedagógico) Docencia Didáctica de la Arquitectura Rodríguez, Lucas Gastón La evaluación formativa en Arquitectura : Aportes para la enseñanza desde la formación integral en los talleres FAU, UNLP |
| title | La evaluación formativa en Arquitectura : Aportes para la enseñanza desde la formación integral en los talleres FAU, UNLP |
| title_full | La evaluación formativa en Arquitectura : Aportes para la enseñanza desde la formación integral en los talleres FAU, UNLP |
| title_fullStr | La evaluación formativa en Arquitectura : Aportes para la enseñanza desde la formación integral en los talleres FAU, UNLP |
| title_full_unstemmed | La evaluación formativa en Arquitectura : Aportes para la enseñanza desde la formación integral en los talleres FAU, UNLP |
| title_short | La evaluación formativa en Arquitectura : Aportes para la enseñanza desde la formación integral en los talleres FAU, UNLP |
| title_sort | la evaluacion formativa en arquitectura aportes para la ensenanza desde la formacion integral en los talleres fau unlp |
| topic | Arquitectura Evaluación Formación integral Taller (método pedagógico) Docencia Didáctica de la Arquitectura |
| url | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/127714 https://doi.org/10.35537/10915/127714 |
| work_keys_str_mv | AT rodriguezlucasgaston laevaluacionformativaenarquitecturaaportesparalaensenanzadesdelaformacionintegralenlostalleresfauunlp |