Evaluación de la sensibilidad ambiental de comunidad escolar
En un contexto de emergencia climática asociada al uso indiscriminado de los recursos energéticos y materiales, apremia diseñar herramientas que aporten a la formulación de políticas en la materia. En esta línea, y dada la importancia que adquieren los establecimientos educativos en la formación par...
| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Online |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño
2025
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pensu/article/view/46520 |
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| Sumario: | En un contexto de emergencia climática asociada al uso indiscriminado de los recursos energéticos y materiales, apremia diseñar herramientas que aporten a la formulación de políticas en la materia. En esta línea, y dada la importancia que adquieren los establecimientos educativos en la formación para el desarrollo sostenible, resulta importante conocer el nivel de sensibilidad ambiental de las comunidades escolares conducentes al diseño de estrategias enmarcadas en el concepto de responsabilidad social. En consecuencia, el presente trabajo tiene por objeto evaluar el comportamiento de una comunidad escolar del Área Metropolitana de San Juan en lo referido al cuidado del ambiente, el uso de la energía eléctrica, el gas, el agua y el reciclado, mediante la aplicación del Índice de Sensibilidad Ambiental de la Comunidad Escolar desarrollado en el marco del Proyecto de Investigación “Metodología de evaluación y calificación de la sustentabilidad ambiental para escuelas. Aplicación en casos de estudio del Área Metropolitana de San Juan”. Los resultados, transferidos a una etiqueta, persiguen alcanzar una mayor aprehensión de la comunidad en su conjunto. Si bien se concluye que el caso de estudio presenta un desempeño ambientalmente sustentable por alcanzar un nivel B, se pueden inferir los aspectos por mejorar. |
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