Imagen de Portada

Tiempo de evaluar los tiempos. Reflexiones en torno a las estrategias pedagógicas

Ponencia presentada en el XI Congreso Latinoamericano de Diseño. "Diseño en Palermo". VII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina, 2016

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marchisio, Mariela Alejandra, Mitri, Emiliano
Formato:	conferenceObject
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación; Argentina 2021
Materias:	Educación universitaria Enseñanza de la arquitectura Enseñanza del diseño Sustentabilidad Gestión Pedagogía
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/18313
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Estrategias pedagógicas en la investigación de la forma y el espacio.
por: Vilar, Nancy
Publicado: (2020)

Generación, construcción y exploración del espacio y la forma. Estrategias pedagógicas
por: Vilar, Nancy
Publicado: (2020)

La enseñanza de la historia en Diseño Industrial. Consideraciones pedagógicas al respecto
por: Ochoa, Alejandra, et al.
Publicado: (2021)

Educación flexible y Sustentabilidad
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2021)

Territorialización de la educación superior y tipologías educativas sustentables.
por: Buguña, Patricia, et al.
Publicado: (2021)

El proyecto arquitectónico como un problema de investigación
por: Martínez Osorio, Pedro Arturo

Educar en sustentabilidad. Estrategias y acciones en disciplinas proyectuales
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2022)

Educar en sustentabilidad. Estrategias y acciones en disciplinas proyectuales
por: Marchisio, Mariela A., et al.
Publicado: (2020)

Ideas y maestros
por: Moyano, Osmán
Publicado: (1950)

El lenguaje y la lectura en primer grado
por: Cossettini, Olga
Publicado: (1963)

Autodidactos : los que aprendieron sin maestros
por: Smatán, Marta Elena
Publicado: (1965)

FUNDAMENTOS de la educación
por: Larroyo, Francisco
Publicado: (1966)

Sarmiento pedagogo social : las concepciones sociales en la pedagogía de Sarmiento
por: Bravo, Félix Héctor
Publicado: (1965)

Gobierno de la enseñanza media
por: Lajarraga, Berta de
Publicado: (1966)

De la inclusión a la superación. El diseño como estrategia de integración y reinserción social y laboral.
por: Tártara, Romina, et al.
Publicado: (2020)

Los tests en la escuela
por: Tavella, Nicolás M.
Publicado: (1967)

Educación en sustentabilidad
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2021)

Enseñar y evaluar con nuevos recursos : Matemática 1A Arquitectura : experiencia con alumnos de primer año
por: Heredia, Mirta Susana, et al.
Publicado: (2020)

La disciplina en la escuela secundaria
por: Leguizamón, Carlos Alberto
Publicado: (1965)

Cómo debe orientarse la enseñanza de la ciencia
por: Cernuschi, Félix
Publicado: (1965)

Principios de la educación secundaria
por: Bossing, Nelson Louis
Publicado: (1965)

La historia de la escuela secundaria
por: Bollo de Romay, Palmira
Publicado: (1963)

Cognición desde la complejidad; innovación desde la incertidumbre
por: Franco, María Belén, et al.
Publicado: (2021)

Abrir las (j)aulas. El desafío de la interdisciplina
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2021)

Deserción, desigualdad y discontinuidad en el primer año de la carrera universitaria.
por: Cometta, Catalina, et al.
Publicado: (2020)

Proyecto puentes creando espacios formativos interdisciplinarios, estrategías de implementación basadas en aportes de ingeniería civil y arquitectura
por: Pirard, Magdalena
Publicado: (2018)

Reflexiones sobre la articulación en el nivel inicial
por: Marengo, María Cecilia, et al.
Publicado: (2022)

Resumos das VII jornadas de jovens pesquisadores Ciência para a Paz /
Publicado: (1999)

Ser humano, lugar y eficiencia energética como fundamentos proyectuales en las estrategias arquitectónicas
por: Gallardo Frías, Laura

Propuestas de innovación pedagógica en una asignatura electiva orientada
por: Oliva, Jorge, et al.
Publicado: (2018)

La generación del espacio a través de re-visar las técnicas digitales y analógicas ensambladas en la enseñanza de la morfología básica
por: Giménez, Gabriela, et al.
Publicado: (2020)

Gestión sustentable en universidades. "Las tecnologías y los edificios educativos en programas de educación sustentable"
por: González, Rosana Leonor
Publicado: (2021)

Las articulaciones de contenidos curriculares de las materias troncales de la carrera de Diseño Industrial de la UNC
por: Ivetta, Mario Emilio, et al.
Publicado: (2021)

Programa de educación sustentable : evaluación y cambios en las tipología arquitectónicas para la enseñanza del diseño
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2020)

Programa de ordenamiento de acciones
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2020)

Enseñanza de la matemática moderna en el primer curso
por: Trejo, César A.
Publicado: (1966)

Complejidad y calidad sustentable en Diseño: Desde la teoría al proyecto. La experiencia de la cátedra Teoría del Diseño en la FAUD-UNC.
por: Venturini, Edgardo J., et al.
Publicado: (2020)

El proyecto de la dirección de obra: experiencia pedagógica para la enseñanza
por: Oliva, Jorge Alberto, et al.
Publicado: (2019)

Síntesis de la ponencia presentada ante el Congreso SEMA - configurando: "tiempo proyectual...tiempo de la casa: variantes e invariantes arquitectónicas desde la vivienda y los tiempos del alumno"
por: Martínez Paz, Rodolfo, et al.
Publicado: (2023)

Secciones cónicas y superficies en el espacio: la construcción de modelos, su exploración formal y su cuantificación, articulaciones con las cátedras de Arquitectura III - FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)