Imagen de Portada

Metodología, herramientas y criterios de enseñanza de estructuras en Arquitectura

Trabajo presentado en el XXV Congreso Latinoamericano de Escuelas y Facultades de Arquitectura y Diseño. CLEFA 2014. Asunción del Paraguay

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bonaiuti, Hugo Oscar, Elicabe, Alberto, Fabre, Raquel, Adler, Alicia, Wuthrich, Eduardo
Formato:	conferenceObject
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Asunción. Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes; Paraguay 2021
Materias:	Método de enseñanza Educación universitaria Enseñanza de la arquitectura Método de aprendizaje Estructuras
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/17319
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Criterios didácticos compartidos en la enseñanza de las estructuras en Arquitectura
por: Bonaiuti, Hugo, et al.
Publicado: (2020)

Criterios de periodización por largas duraciones para el abordaje de la historia de la ciudad y la arquitectura desde una perspectiva ambiental
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2020)

Experiencia color urbano 2.0. Aportes para su enseñanza y aprendizaje
por: Mariconde, María Marta, et al.
Publicado: (2021)

Los recursos didácticos y su influencia en la enseñanza de las instalaciones en arquitectura
por: González, Rosana Leonor
Publicado: (2025)

El video como recurso didáctico en el área de tecnología
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2021)

Uso de los TIC en la enseñanza del diseño de estructuras en hormigón armado
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2020)

La complejización del objeto de estudio urbano, un aporte al proceso de enseñanza en la Cátedra Urbanismo II, FAUD, UNC
por: Donicelli, Mario, et al.
Publicado: (2020)

Experiencia de integración de trabajos de nivel 2: Estructuras IA- Arquitectura II
por: Simonetti, Isolda, et al.
Publicado: (2021)

Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza del proceso de diseño en el nivel inicial de la carrera de Arquitectura.
por: Heinzmann, Graciela Magdalena, et al.
Publicado: (2020)

La matemática como instrumento para idear, proyectar y construir la arquitectura: superficies cuadráticas generadoras de modelos. Formación y cuantificación. Articulación con las cátedras de arquitectura III. FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)

Herramientas 2.0 administración de la información
por: Ávila, María Cristina, et al.
Publicado: (2021)

" Color urbano. Aportes de las prácticas de enseñanza- aprendizaje. FAUD- UNC"
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2020)

La enseñanza de la historia del diseño y la integración de saberes en el desarrollo de las competencias profesionales
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2021)

Activar experiencias de aprendizajes
por: Mayorga, Adriana, et al.
Publicado: (2021)

Dispositivo de exploración y registro del dictado de las materias troncales de Diseño Industrial de la UNC
por: Ivetta, Mario Emilio, et al.
Publicado: (2021)

Las estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia del diseño
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2021)

Matemática en la carrera de Arquitectura, en la FAUD, UNC : experiencias con el uso de modalidades de enseñanza combinadas para lograr un aprendizaje eficaz y significativo
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)

Proceso de enseñanza aprendizaje en Arquitectura y proceso de Diseño
por: Faraci, Mariano, et al.
Publicado: (2020)

Cátedra de Arquitectura 1 B
por: Marengo, María Cecilia, et al.
Publicado: (2024)

Nuevas metodologías sin nueva modalidad
por: Patti, Patricia
Publicado: (2020)

Generación, construcción y exploración del espacio y la forma. Estrategias pedagógicas
por: Vilar, Nancy
Publicado: (2020)

La clase permanente
por: Cerrito, Héctor Egidio, et al.
Publicado: (2021)

La enseñanza y el aprendizaje del diseño industrial como área de vacancia
por: Franco, María Belén
Publicado: (2020)

La teoría y sus sesgos en el diseño: con-textos matemáticos
por: Almada, Pablo, et al.
Publicado: (2021)

Cátedra de innovación en la Universidad Blas Pascal
por: Solís, Victoria, et al.
Publicado: (2021)

La enseñanza del urbanismo y planificación: Planes maestros y ecoproyectos urbanos
por: Montenegro, Jorge, et al.
Publicado: (2021)

Procesos reflexivos en re-lecturas del habitar contemporáneo.
por: Mariconde, María Marta, et al.
Publicado: (2021)

Tutorías docentes y alumnos mentores. Estrategias para la retención y permanencia de los alumnos de la FAUD. UNC
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)

Las matrices de desempeño como herramienta de valoración en taller
por: Franco, María Belén
Publicado: (2021)

Estrategias pedagógicas en la investigación de la forma y el espacio.
por: Vilar, Nancy
Publicado: (2020)

Secciones cónicas y superficies en el espacio: la construcción de modelos, su exploración formal y su cuantificación, articulaciones con las cátedras de Arquitectura III - FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)

Herramientas didácticas para la continuidad estructural
por: Elicabe, Alberto, et al.
Publicado: (2020)

Las metodologías de taller en HIA: Revisión crítica
por: Patti, Patricia Elena
Publicado: (2021)

Maquetas didácticas de armado de elementos estructurales
por: Elicabe, Alberto, et al.
Publicado: (2021)

La cultura material, el medio social-productivo y la práctica profesional. Articulación entre historia y génesis de la forma
por: De la Fuente, Federico, et al.
Publicado: (2021)

El taller multimodal en la enseñanza de la arquitectura en el nivel inicial de la carrera de arquitectura
por: Heinzmann, Graciela, et al.
Publicado: (2020)

Innovación en el uso de planillas Excel para la enseñanza de estructuras en arquitectura
por: Elicabe, Alberto, et al.
Publicado: (2021)

La casa como escenario de cambios
por: Gutierrez Crespo, Nora, et al.
Publicado: (2022)

Aprender jugando. El juego como una herramienta mas para consolidar un aprendizaje significativo
por: Heredia, Mirta, et al.
Publicado: (2021)

Innovando e integrando TICS en la enseñanza del color urbano. FAUD- UNC
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2021)