Imagen de Portada

Matemática en la carrera de Arquitectura, en la FAUD, UNC : experiencias con el uso de modalidades de enseñanza combinadas para lograr un aprendizaje eficaz y significativo

Ponencia presentada en el XXV CLEFA. Congreso de la Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Arquitectura. Asunción del Paraguay, 2014

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lanzillotto, Clarisa, Ávila, María Cristina, Agosto, Miriam, Farías, Andrea, Heredia, Mirta Susana, Crivello, Patricia, Almada, Pablo, Chaile, Silvio Ariel, Gnavi, Gerardo, Torres, Alejandro
Formato:	conferenceObject
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Asunción. Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes; Paraguay 2021
Materias:	Método de enseñanza Educación universitaria Enseñanza de la arquitectura Matemática Aprendizaje TIC Tecnología de la información
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/17261
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Innovando e integrando TICS en la enseñanza del color urbano FAUD - UNC
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2023)

Las plataformas de aprendizaje combinadas, aliadas de los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicaciones actuales y futuras en la FAUD
por: Pérez de Lanzetti, Gloria Beatríz, et al.
Publicado: (2020)

Nuevas metodologías sin nueva modalidad
por: Patti, Patricia
Publicado: (2020)

Las Tic's aplicadas a la educación en la universidad pública - Caso FAUD-UNC
por: Pérez de Lanzetti, Gloria Beatriz, et al.
Publicado: (2023)

El portafolio digital como estrategia de enseñanza y aprendizaje en Arquitectura
por: Velázquez, Facundo Julián Matías
Publicado: (2020)

Las TIC aplicadas a la educación en la universidad pública : caso FAUD-UNC
por: Pérez de Lanzetti, Gloria Beatriz, et al.
Publicado: (2023)

Implementación de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las asignaturas proyectuales del ciclo básico de diseño industrial
por: O'Donohoe, Andrés
Publicado: (2024)

Secciones cónicas y superficies en el espacio: la construcción de modelos, su exploración formal y su cuantificación, articulaciones con las cátedras de Arquitectura III - FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)

El portafolio digital como experiencia de evaluación en el taller
por: Velázquez, Facundo Julián Matías
Publicado: (2023)

Uso de los TIC en la enseñanza del diseño de estructuras en hormigón armado
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2020)

La matemática como instrumento para idear, proyectar y construir la arquitectura: superficies cuadráticas generadoras de modelos. Formación y cuantificación. Articulación con las cátedras de arquitectura III. FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)

Didácticas futuras: Diseño arquitectónico y nuevas tecnologías
por: Velázquez, Facundo Julián Matías
Publicado: (2022)

Aprendizajes de la pandemia: el taller extendido como potencial herramienta didáctica
por: Velázquez, Facundo Julián Matías, et al.
Publicado: (2023)

Investigación y transferencia: modalidad a distancia en línea
por: Gonorazky, Sara, et al.
Publicado: (2023)

Los medios de expresión y el pensamiento creativo: ¿Qué hacer en las aulas?
por: Barra, Silvina, et al.
Publicado: (2020)

Anuario FAUD UNC [Abril 2016]
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)

Anuario FAUD UNC [Agosto 2016]
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)

Anuario FAUD-UNC [Marzo 2015]
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)

Anuario FAUD UNC [Noviembre 2015]
por: Dutari, Santiago Ian, et al.
Publicado: (2016)

Aprender jugando. El juego como una herramienta mas para consolidar un aprendizaje significativo
por: Heredia, Mirta, et al.
Publicado: (2021)

" Color urbano. Aportes de las prácticas de enseñanza- aprendizaje. FAUD- UNC"
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2020)

M- Experiencia de articulación universidad- escuela media. Los docentes y el m- learning: aprendizaje móvil en el aula
por: Mariconde, María Marta, et al.
Publicado: (2021)

Herramientas 2.0 administración de la información
por: Ávila, María Cristina, et al.
Publicado: (2021)

Tutorías docentes. FAUD.UNC. Experiencias, acción y proyección
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)

Matemática aplicada a la arquitectura y aprendizaje significativo.
por: Simes, Juan José, et al.
Publicado: (2021)

Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza del proceso de diseño en el nivel inicial de la carrera de Arquitectura.
por: Heinzmann, Graciela Magdalena, et al.
Publicado: (2020)

Recuperar la significación de la producción de los estudiantes para entender la validez de la aplicación y la transferencia de los conceptos matemáticos en el diseño
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2023)

La complejización del objeto de estudio urbano, un aporte al proceso de enseñanza en la Cátedra Urbanismo II, FAUD, UNC
por: Donicelli, Mario, et al.
Publicado: (2020)

TICS en la enseñanza de la Morfología Urbana - FAUD-UNC
por: Berezovsky, Jimena
Publicado: (2020)

Enseñanza de la Matemática aplicada al Diseño. Concepción matemática del espacio: El Workshop como experiencia de formación alternativa.
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2020)

Innovando e integrando TICS en la enseñanza del color urbano. FAUD- UNC
por: Incatasciato, Adriana, et al.
Publicado: (2021)

Matemática para estudiantes de arquitectura : recuperar la significación de la propia producción para recuperar la validez de la aplicación y la transferencia de los conceptos matemáticos
por: Pérez de Lanzetti, Gloria Beatriz, et al.
Publicado: (2023)

La complejización del objeto de estudio urbano, un aporte al proceso de enseñanza en la cátedra Urbanismo II, FAUD UNC
por: Pulido, María Elisa, et al.
Publicado: (2023)

2° Encuentro Internacional La Formación Universitaria y la Dimensión Social del profesional : Taller Total, FAUD UNC
por: Boucinhas, Caio
Publicado: (2020)

Interfaces, pieles arquitectónicas : procedimientos y operaciones espaciales : didácticas de taller, Arquitectura I A, FAUD, UNC, 2024-2025
por: Ceconato, Diego
Publicado: (2025)

Acciones estratégicas de articulación e interacción pedagógica desde el aprendizaje móvil
por: Mariconde, María Marta, et al.
Publicado: (2021)

Formas de la acción performática en arquitectura : la enseñanza de procesos generativos de especialidad en morfología desde una corporeidad situada y disruptiva : Área Comunicación y Forma, FAUD - UNC
por: Ceconato, Diego
Publicado: (2023)

La bitácora digital. Una bitácora complemento de la bitácora papel
por: Nicasio, Cristina, et al.
Publicado: (2020)

Matemática aplicada para estudiantes de arquitectura
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)

La modalidad de aula virtual para el cursado de historia III. Reflexiones acerca de su implementación
por: Sánchez Negrette, Ángela, et al.
Publicado: (2021)