Las tutorías como estrategia académica
Especialidad en Enseñanza universitaria de la arquitectura y el diseño
| Autor principal: | Farías Barros, María Inés |
|---|---|
| Otros Autores: | Sánchez, Sonia |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/12813 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Tutorías docentes. FAUD.UNC. Experiencias, acción y proyección
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
La experiencia del sistema de tutorías en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2021)
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2021)
Tutorías docentes y alumnos mentores. Estrategias para la retención y permanencia de los alumnos de la FAUD. UNC
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021)
La experiencia de las tutorías acreditables integradas en el marco de la asignatura Construcciones L de la carrera de Arquitectura, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UNNE
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2025)
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2025)
Didácticas para la inserción y permanencia : Programa de Tutorías Docentes de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba.
por: Diana Cohen
Publicado: (2020)
por: Diana Cohen
Publicado: (2020)
La importancia de la acción tutorial en los procesos de aprendizaje para mejorar la práctica de la enseñanza
por: Cáceres, Marcos Antonio, et al.
Publicado: (2021)
por: Cáceres, Marcos Antonio, et al.
Publicado: (2021)
La inclusión en la universidad la permanencia y egreso en el sistema
por: Grisóstolo, Jorge H., et al.
Publicado: (2021)
por: Grisóstolo, Jorge H., et al.
Publicado: (2021)
El rol del tutor en la universidad : configuraciones, significados y prácticas /
por: Capelari, Mirian Inés
Publicado: (2016)
por: Capelari, Mirian Inés
Publicado: (2016)
Procedimientos generativos del espacio : sistematización de instrumentaciones y producciones académicas
por: Bonetto, Silvia, et al.
Publicado: (2020)
por: Bonetto, Silvia, et al.
Publicado: (2020)
Cátedra Urbanismo IA : concurso profesor titular : propuesta académica 2021
por: Martínez, Mónica Susana
Publicado: (2022)
por: Martínez, Mónica Susana
Publicado: (2022)
La articulación como estrategia proyectual. Nuevas fronteras urbanas
por: Colautti, Viviana
Publicado: (2023)
por: Colautti, Viviana
Publicado: (2023)
Educar en sustentabilidad. Estrategias y acciones en disciplinas proyectuales
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2022)
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2022)
Desempeños de exploración, estrategias de enseñanza
por: Barra, Silvina, et al.
Publicado: (2023)
por: Barra, Silvina, et al.
Publicado: (2023)
Tiempo de evaluar los tiempos. Reflexiones en torno a las estrategias pedagógicas
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2021)
por: Marchisio, Mariela Alejandra, et al.
Publicado: (2021)
Integración de nuevas estrategias didácticas para potenciar la enseñanza de la Metodología BIM como competencia valiosa de la Práctica Profesional
por: Pizarro, Sandra Liz
Publicado: (2025)
por: Pizarro, Sandra Liz
Publicado: (2025)
Estrategias pedagógicas en la investigación de la forma y el espacio.
por: Vilar, Nancy
Publicado: (2020)
por: Vilar, Nancy
Publicado: (2020)
La casa como escenario de cambios
por: Gutierrez Crespo, Nora, et al.
Publicado: (2022)
por: Gutierrez Crespo, Nora, et al.
Publicado: (2022)
Proyecto puentes creando espacios formativos interdisciplinarios, estrategías de implementación basadas en aportes de ingeniería civil y arquitectura
por: Pirard, Magdalena
Publicado: (2018)
por: Pirard, Magdalena
Publicado: (2018)
Estrategias en el Taller Arquitectura I B
por: Vilar, Nancy, et al.
Publicado: (2018)
por: Vilar, Nancy, et al.
Publicado: (2018)
Estrategias para recuperar el sentido del taller en la enseñanza de la Historia de la Arquitectura
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
El video como recurso didáctico en el área de tecnología
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2021)
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2021)
Software como herramienta de generación y optimización de la forma estructural
por: Fernández Sáiz, María del Carmen, et al.
Publicado: (2021)
por: Fernández Sáiz, María del Carmen, et al.
Publicado: (2021)
Estrategias para alcanzar la articulación en la enseñanza de la arquitectura : la importancia de fortalecer las relaciones personales entre docentes
por: Mallo, Beatriz Susana
Publicado: (2020)
por: Mallo, Beatriz Susana
Publicado: (2020)
La matemática como instrumento para idear, proyectar y construir la arquitectura: superficies cuadráticas generadoras de modelos. Formación y cuantificación. Articulación con las cátedras de arquitectura III. FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
Generación, construcción y exploración del espacio y la forma. Estrategias pedagógicas
por: Vilar, Nancy
Publicado: (2020)
por: Vilar, Nancy
Publicado: (2020)
Prácticas con tecnologías móviles en la enseñanza de las estructuras.
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2021)
por: Prados, Silvina Inés, et al.
Publicado: (2021)
Recuperar la significación de la producción de los estudiantes para entender la validez de la aplicación y la transferencia de los conceptos matemáticos en el diseño
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2023)
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2023)
Criterios didácticos compartidos en la enseñanza de las estructuras en Arquitectura
por: Bonaiuti, Hugo, et al.
Publicado: (2020)
por: Bonaiuti, Hugo, et al.
Publicado: (2020)
Análisis de obras en Nivel II - La estructura en la obra de arquitectura
por: Culasso, María Gabriela, et al.
Publicado: (2020)
por: Culasso, María Gabriela, et al.
Publicado: (2020)
El proceso de diseño como construcción del conocimiento arquitectónico. Un modo de pensar y hacer
por: Ávila, Víctor Daniel
Publicado: (2023)
por: Ávila, Víctor Daniel
Publicado: (2023)
El desafío actual del Patrimonio. El desarrollo de las competencias profesionales en la enseñanza de la Historia de la Arquitectura
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
por: Samar, Lidia, et al.
Publicado: (2020)
Secciones cónicas y superficies en el espacio: la construcción de modelos, su exploración formal y su cuantificación, articulaciones con las cátedras de Arquitectura III - FAUD-UNC
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
por: Lanzillotto, Clarisa, et al.
Publicado: (2021)
El portafolio digital como estrategia de enseñanza y aprendizaje en Arquitectura
por: Velázquez, Facundo Julián Matías
Publicado: (2020)
por: Velázquez, Facundo Julián Matías
Publicado: (2020)
La comprensión de las alternativas de resolución tecnológica en proyectos de arquitectura de nivel inicial de la carrera
por: Turturro, Claudia Inés
Publicado: (2018)
por: Turturro, Claudia Inés
Publicado: (2018)
Talleres interdisciplinarios entre estudiantes de arquitectura e ingeniería ¿Una práctica posible?
por: Culasso, María Gabriela, et al.
Publicado: (2023)
por: Culasso, María Gabriela, et al.
Publicado: (2023)
El taller como espacio de producción colectiva
por: Dutari, Ian, et al.
Publicado: (2022)
por: Dutari, Ian, et al.
Publicado: (2022)
Reflexionar sobre la arquitectura. La estrategia de la investigación en el grado.
por: Bettolli, Mariana Isabel, et al.
Publicado: (2021)
por: Bettolli, Mariana Isabel, et al.
Publicado: (2021)
Aula extendida: uso de Webquest como recurso didáctico
por: Enrich, Rosa Susana, et al.
Publicado: (2012)
por: Enrich, Rosa Susana, et al.
Publicado: (2012)
La tipología como forma de producción proyectual : espacio social y espacios para la educación
por: Ben Altabef, Clara, et al.
Publicado: (2020)
por: Ben Altabef, Clara, et al.
Publicado: (2020)
Las metodologías de taller en HIA: Revisión crítica
por: Patti, Patricia Elena
Publicado: (2021)
por: Patti, Patricia Elena
Publicado: (2021)
Ejemplares similares
-
Tutorías docentes. FAUD.UNC. Experiencias, acción y proyección
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021) -
La experiencia del sistema de tutorías en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2021) -
Tutorías docentes y alumnos mentores. Estrategias para la retención y permanencia de los alumnos de la FAUD. UNC
por: Buguñá, Patricia, et al.
Publicado: (2021) -
La experiencia de las tutorías acreditables integradas en el marco de la asignatura Construcciones L de la carrera de Arquitectura, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UNNE
por: Portel, Sergio E., et al.
Publicado: (2025) -
Didácticas para la inserción y permanencia : Programa de Tutorías Docentes de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba.
por: Diana Cohen
Publicado: (2020)