Arquitetura e ensino : reflexoes para uma reforma curricular /
Este libro pretende registrar el fructífero debate que se desarrolló, en el interior de esta facultad y que constituyó una etapa intermedia en el proceso de construcción de un nuevo currículum, actualmente en marcha. La exposición que aquí realizamos de los trabajos presentados constituye un registr...
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|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Portugu�s |
| Publicado: |
Rio de Janeiro :
FAU-UFRJ,
2003.
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| Materias: | |
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MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Arquitetura e ensino : |b reflexoes para uma reforma curricular / |c Organizadores: Luciana Andrade, Lais Bronstein, Jacques Sillos. |
| 260 | |a Rio de Janeiro : |b FAU-UFRJ, |c 2003. | ||
| 300 | |a 204 p. : |b il. |c 21 cm. | ||
| 505 | 0 | |t INDICE | |
| 505 | 0 | |a Sobre la Rreforma Curricular. p. 5 | |
| 505 | 0 | |a Presentación. p. 7 | |
| 505 | 0 | |t CONFERENCIAS | |
| 505 | 0 | |a Carlos Lessa / El papel de la Universidad Pública. p. 15 | |
| 505 | 0 | |a Domingos Tavares / Facultad de Arquitectura de la Universidad de Porto. p. 22 | |
| 505 | 0 | |t MESAS REDONDAS | |
| 505 | 0 | |a Alberto Rafael Cordiviola / Curso de Arquitectura da UFBA. p. 43 | |
| 505 | 0 | |a Joao Farias Rovatti / Arquitectura-UFRGS: UN programa de enseñanza “antiguo” y reconocido. p. 53 | |
| 505 | 0 | |a Marlice Nazareth Soares de Azevedo / Tres décadas de experiencia y sus principales momentos de ilnflexión. Una reflexión preliminar sobre la rayectoria de EAU UFF. p.64 | |
| 505 | 0 | |a Sivio Soares Macedo / FAU - USP: una experiencia de reforma curricular. p. 66 | |
| 505 | 0 | |t TRABAJOS PRESENTADOS | |
| 505 | 0 | |a Andréa de Lacerda Pessoa Borde / Historia, teoría o proyecto e arquitectura y urbanismo: una aproximación crítica. p.73 | |
| 505 | 0 | |a Andrés Martín Passaro / La influencia del movimiento moderno en la estructura departamental de FAU UFRJ. p. 78 | |
| 505 | 0 | |a Eduardo Grinspun Koatz / O IAB-RJ, la formación y práctica profesional del arquitecto. p. 87 | |
| 505 | 0 | |a Genoveva Maya Fruet / Enseñar arquitectura ante la vivienda de bajos ingresos: potencial de acción. p. 93 | |
| 505 | 0 | |a Gustavo Rocha-Peixoto / El lugar de la historia y la teoría. p. 102 | |
| 505 | 0 | |a Ivete Farah / La formación del arquitecto: alcance curricular e interdisciplinariedades. p. 107 | |
| 505 | 0 | |a José Barki / Conceptos de diseño de proyectos: la experiencia del estudio disciplinar de la forma I. p. 109 | |
| 505 | 0 | |a José Ripper Kós / Propuesta para un nuevo formato de currícula para la FAU UFRJ. p. 120 | |
| 505 | 0 | |a Luiz Fernando Janot / Metodología y enseñanza para proyecto de arquitectura y urbanismo. p. 126 | |
| 505 | 0 | |a Maria Maia Porto y Claudia Barroso-Krause / La especificidad de la enseñanza de la tecnología para estudiantes de confort ambiental. p. 129 | |
| 505 | 0 | |a María del Pilar Rodríguez Carneiro Gomes / Interdisciplinariedad y enseñanza de la arquitectura. p. 132 | |
| 505 | 0 | |a Paulo Afonso Rheingantz / Propuesta de marco de referencia para la FAU UFRJ. p. 141 | |
| 505 | 0 | |a Paulo Fernando Neves Rodrigues / Aspectos de la enseñanza de sistemas estructurales en los cursos de formación de arquitectura: un marco para la Facultad de Arquitectura de la UFRJ. p. 156 | |
| 505 | 0 | |a Marcia Poppe y Vera Tangari / Propuesta de una metodología dialéctica para la construcción de conocimiento en la enseñanza del diseño arquitectónico. p. 162 | |
| 505 | 0 | |t RELATOS | |
| 505 | 0 | |a Paulo Afonso Rheingantz / Consideraciones preliminares. p. 171 | |
| 505 | 0 | |t GRUPOS DE DISCUSION TEMATICA A: | |
| 505 | 0 | |t RELATOR PAULO JARDIM DE MORAES. ¿QUE ARQUITECTOS QUEREMOS? LA FORMACION DESEADA. | |
| 505 | 0 | |a 2. La influencia de los ideales modernistas en la formación académica en la FAU. p. 177 | |
| 505 | 0 | |a 1. Sociedad, ciudad, arquitectura y el profesional formado en la FAU-UFRJ. p. 176 | |
| 505 | 0 | |a 3. El arquitecto y la producción informal de la vivienda y la ciudad. . p. 179 | |
| 505 | 0 | |a 4. Interdisciplinariedad en la enseñanza de la arquitectura. p 181 | |
| 505 | 0 | |t GRUPOS DE DISCUSION TEMATICA B : | |
| 505 | 0 | |t RELATOR: PAULO AFONSO RHEINGANTZ. CONSTRUYENDO UN CURRÍCULO POSIBLE: BUENAS EXPERIENCIAS EN LA FAU | |
| 505 | 0 | |a 1. Metodología de enseñanza del diseño arquitectónico y urbano. p. 184 | |
| 505 | 0 | |a 2. Historia y teoría y proyectos de arquitectura y urbanismo. p. 185 | |
| 505 | 0 | |a 3. La especificidad de la enseñanza de la tecnología a los estudiantes de arquitectura. p. 187 | |
| 505 | 0 | |a 4.Enseñanza del diseño fuera del taller convencional. p. 189 | |
| 505 | 0 | |t PROPUESTA DE LA FAU | |
| 505 | 0 | |a Pablo Benetti / Una estructura para la Facultad de Arquitectura y Urbanismo para la UFRJ. p. 193 | |
| 505 | 0 | |a Carta para la FAU. p. 198 | |
| 505 | 0 | |a Epílogo. p. 201 | |
| 520 | 0 | |a Este libro pretende registrar el fructífero debate que se desarrolló, en el interior de esta facultad y que constituyó una etapa intermedia en el proceso de construcción de un nuevo currículum, actualmente en marcha. La exposición que aquí realizamos de los trabajos presentados constituye un registro necesario si queremos que esta iniciativa no se desvanezca en las reflexiones de arquitectura y enseñanza para una reforma curricular y producto del 1er. Seminario de enseñanza en la FAU UFRJ, organizado por la Coordinación de Extensión y el Director de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Federal de Rio de Janeiro. | |
| 650 | 4 | |a Enseñanza de la arquitectura |9 216 |v Curricula |z Brasil | |
| 650 | 4 | |a Teoria de la arquitectura |9 214 | |
| 650 | 4 | |a Seminarios |9 534 | |
| 650 | 4 | |a Universidad publica |9 18602 | |
| 700 | 1 | |a Andrade, Luciana. |9 18603 | |
| 700 | 1 | |a Bronstein, Lais. |9 18604 | |
| 700 | 1 | |a Sillos, Jacques. |9 18605 | |
| 700 | 1 | |a Benetti, Pablo. |9 18606 | |
| 930 | |e 9892 | ||
| 942 | |2 udc | ||
| 945 | |a MTC |d 2024-02-02 | ||
| 980 | |8 5 |g María Machado | ||
| 999 | |c 3575 |d 3575 | ||