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|
| LEADER |
00000ntm#a22000001a#4500 |
| 001 |
00034550 |
| 003 |
AR-BaUAD |
| 005 |
20250602111712.0 |
| 008 |
211108s2012####ag#a|||##m|||#000|0#spa#d |
| 040 |
|
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|a AR-BaUAD
|b spa
|c AR-BaUAD
|
| 041 |
0 |
|
|a spa
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| 044 |
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|a ag
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| 080 |
0 |
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|a 7.011:76
|
| 080 |
0 |
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|a 378
|
| 080 |
0 |
|
|a 378
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| 100 |
1 |
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|a López, Mabel Amanda
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| 245 |
1 |
|
|a Lo visible y lo enunciable :
|b texto verbal e imagen, lenguajes del Diseño Gráfico /
|c Mabel Amanda López ; directores Juan Ángel Magariños de Morentin y María Ledesma
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| 246 |
3 |
1 |
|a the visible and the declarable : verbal text and image, languages of Graphic Design
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| 264 |
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0 |
|a Buenos Aires,
|c 2012.
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| 300 |
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|a 157 p.
|b il. col., dib., fot., gráf., tablas + 1 CD
|
| 502 |
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|a Tesis
|b (Doctorado --
|c Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo,
|d 2012.
|g Diseño.
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| 500 |
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|
|a La Biblioteca posee copia de la autorización del autor.
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| 500 |
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|
|a Recurso publicado en formato impreso y digital.
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| 500 |
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|
|a La versión digital consiste solamente del volumen 1. La versión impresa incluye tres volúmenes.
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| 500 |
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|
|a Descripción del registro bibliográfico realizado a partir de la versión digital.
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| 505 |
0 |
|
|a Contenido: I. El rol docente en la corrección. Una perspectiva dialógica. 1. El diálogo (lo enunciable) sobre el proyecto en correcciones de Diseño Gráfico -- 2. Lo visible y lo enunciable: breve historia de una relación problemática -- 3. El objeto de estudio y el estudio del objeto: dimensiones de análisis -- 4. Enseñanza, saber y contexto -- II. El punto de vista modela el objeto. La metodología necesaria. 1. Contextos de enseñanza: por qué analizar la interacción -- 2. La construcción del corpus; qué, dónde, cuándo y cómo -- 3. Otros datos de análisis -- 4. De la invisibilidad (e importancia) del contexto: su problemática en el trabajo de campo -- 5. El análisis del discurso como método -- III. ¿Qué hacen los docentes cuando corrigen? De estrategias y funciones enunciativas en el diálogo. 1. ¿Qué hacen los docentes cuando dialogan en la corrección? -- 2. Una escena, tres estrategias, tres funciones -- 3. Las tres funciones y sus sub estrategias -- 4. La corrección como contrato implícito -- 5. Un marco posible para la teoría: funcionamiento de las categorías creadas en un modelo lógico general de orientación semiótica -- IV. El diálogo en la enseñanza proyectual. Reflexiones. Proyecciones -- 1. Mitos, verdades y consecuencias sobre corregir, evaluar y calificar -- 2. El diálogo como método de conocimiento.
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| 500 |
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|
|a Índice: al comienzo de la obra.
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| 500 |
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|a ¿Cómo se lee esta tesis? Un prólogo: p. 6-8.
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| 500 |
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|
|a Referencias bibliográficas: al final de cada capítulo.
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| 500 |
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|
|a Anexos: al final de cada capítulo.
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| 500 |
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|
|a Notas: al margen.
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| 700 |
1 |
|
|a Magariños de Morentin, Juan Ángel
|4 dir.
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| 700 |
1 |
|
|a Ledesma, María
|4 dir.
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| 653 |
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|
|a TESIS
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| 653 |
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|
|a INVESTIGACION
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| 653 |
|
|
|a DISEÑO GRAFICO
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| 653 |
|
|
|a LENGUAJE
|
| 653 |
|
|
|a ENSEÑANZA
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| 653 |
|
|
|a METODOLOGIAS
|
| 653 |
|
|
|a FADU
|
| 653 |
|
|
|a FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO
|
| 653 |
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|
|a UBA
|
| 653 |
|
|
|a UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
|
| 653 |
|
|
|a ARGENTINA
|
| 653 |
|
|
|a BUENOS AIRES, CIUDAD
|
| 653 |
|
|
|a SIGLO XXI
|
| 653 |
|
|
|a DECADA DE 2010
|
| 653 |
|
|
|a 2012
|
| 655 |
|
4 |
|a TESIS
|
| 852 |
|
|
|c IyD
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 IYD
|7 0
|9 44686
|a AR-BaUAD
|b AR-BaUAD
|d 2021-11-08
|e Donación Secretaría de Investigaciones. FADU-UBA
|g 300.00
|i 35798
|l 0
|o IyD
|p TES00035798
|r 2025-06-02 11:17:12
|t Ej. No 1, v.1
|w 2025-06-02
|y TES
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|7 0
|9 44687
|a AR-BaUAD
|b AR-BaUAD
|d 2023-08-08
|e Donación Secretaría de Investigaciones. FADU-UBA
|g 1000.00
|i 36986
|l 0
|p TES00036986
|r 2025-06-02 11:17:12
|t Ej. No 2, v.1
|w 2025-06-02
|y TES
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|7 0
|9 44688
|a AR-BaUAD
|b AR-BaUAD
|d 2023-08-08
|e Donación Secretaría de Investigaciones. FADU-UBA
|g 1000.00
|i 36987
|l 0
|p TES00036987
|r 2025-06-02 11:17:12
|t Ej. No 1, v.2
|w 2025-06-02
|y TES
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|7 0
|9 44689
|a AR-BaUAD
|b AR-BaUAD
|d 2023-08-08
|e Donación Secretaría de Investigaciones. FADU-UBA
|g 1000.00
|i 36988
|l 0
|p TES00036988
|r 2025-06-02 11:17:12
|t Ej. No 1, v.3
|w 2025-06-02
|y TES
|
| 990 |
|
|
|a Ej. No 1, v.1 : 35798 . 2021-11-08 -- Donación Secretaría de Investigaciones. FADU-UBA -- (300 pesos).
|b ADM
|
| 990 |
|
|
|a Ej. No 2, v.1 : 36986 . 2023-08-08 -- Donación Secretaría de Investigaciones. FADU-UBA -- (1000 pesos).
|b ADM
|
| 990 |
|
|
|a Ej. No 1, v.2 : 36987 . 2023-08-08 -- Donación Secretaría de Investigaciones. FADU-UBA -- (1000 pesos).
|b ADM
|
| 990 |
|
|
|a Ej. No 1, v.3 : 36988 . 2023-08-08 -- Donación Secretaría de Investigaciones. FADU-UBA -- (1000 pesos).
|b ADM
|
| 990 |
|
|
|a DG201
|b TD
|
| 990 |
|
|
|a NyG
|b OP
|
| 990 |
|
|
|a AAQ00034550
|b CC
|
| 998 |
|
|
|a AAQ
|b Bibun 76
|
| 856 |
4 |
0 |
|u http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=aaqtesis&cl=CL1&d=HWA_5687
|
| 942 |
|
|
|c TES
|
| 999 |
|
|
|c 24153
|d 24153
|
